Uke 23 ...

Her kommer et par tips for tiden som gjenstår:

Det første er at jeg har lagt til en walkie talkie i menyen til høyre. Når du trykker på den kan du snakke med og til alle som er logget på siden her. Hvis du ønsker veiledning, kan du jo prøve deg frem om noen andre (inkl. veileder) er inne på siden her - det fungerer som en teamspeak dette verktøyet. Man kan feks også lage podcaster - altså gjøre opptak ved bruk av Aucacity i tillegg. Du kan enkelt integrere en selv på din blogg hvis du ønsker, ved å gå inn på www.yackpack.com

I helgen har jeg plundra en del med Video.google og Youtube i forbindelse med en digital historie jeg laget for foreldregruppa jeg er med i. Her om dagen plukket jeg opp Veoh da jeg stakk hodet inn i min sønns cockpit.

På Veoh kan man laste opp ubegrenset, og hele prosessen gikk ganske så smertefritt. Man kan lage seg forskjellige kanaler av kategorier og poste direkte til bloggen sin. Alt helt gratis selvfølgelig. Kvaliteten på filmene/animasjonene blir kanskje bedre siden man slipper å knive seg under 100 Mb grensen på YouTube. Man slipper fil-kravene på Google for filmer over 100 Mb. Veoh oppdaterer også sitt arkiv fra Google og Youtube en gang i timen. Alt etter registrering foregår på 1, 2, 3! Kjekt å ha ...

Uke 22 - Forandringer i prosjektplanen

På grunn av eksamener og fotballturnering den 20, så blir det følgende forandringer i prosjektplanen som senker litt på kravene - men først noen viktige datoer:

• Det blir ingen undervisning på skolen 30 mai, 6 juni eller 20 juni. De som ønsker kan likevel få prosjektveiledning i hele perioden frem til avslutning uke 24 - 13 juni.


• Filmen/historien/musikkvideoen/nettsiden må ligge på bloggen/nett senest tirsdag 12 juni! NB! Andre oppgaver før 6 juni!


• Karakterene settes 13 Juni!


• Neste og siste oppmøte er 13 juni.
  

Vi slutter altså en uke tidligere enn planlagt. Siste dag blir onsdag 13 juni. Tiden frem til da bruker dere på å produsere produktet deres (filmen/nettsiden/digitale historie).

Veiledning: Det er flere muligheter for nettkommunikasjon: E-post, Skype, MSN, telefon, bloggen din (jeg følger med i utviklingen, så det er derfor viktig at dere loggfører fremdriften :O) Nyhet! Vi kan også bruke yackpack walkie talkie som jeg har lagt til øverst i menyen her. Hvis du har headset kan du trykke på live (snakkeboblen), og hvis jeg da er pålogget kan vi kommunisere synkront ( i samtid). Ønsker du veiledning kan du bestille på e-post: jeatr@online.no

Forandringer i krav til oppgaven:

• Alle retningslinjer for copyright og kildekritikk må være fulgt - både når det gjelder bilder, tekst og musikk!
  


• Musikk og bildefiler skal være i et hensiktsmessig format. Filmer bør være under 100 Mb (ca 3 min lange)



• Det kan legges ved et enten eller: manus (kan være et dikt, eller en sang feks.), eller synopsis (som er en kort info om hva filmen handler om) og/eller Story board (her kan du/dere ta bilde eller skanne for dokumentasjon hvis dere ønsker - se forige post for info om Story board).
  


• Alle skal skrive kort logg på bloggen sin.Den kan godt være i stikkordsform, bare du forteller hva du har gjordt og litt om hvordan du gjorde det. De som ikke loggfører får fravær i perioden!

Siden tiden er knappere, har arbeidsmengden blitt kortere og friere. Husk at du alltid kan kontakte veileder, enten på telefon eller e-post, jeg svarer så fort det lar seg gjøre. Om du ønsker og det er behov kan vi avtale møte for veiledning på mitt kontor.

Mål for perioden: Ta en titt i fagplanen for å se hva du skal kunne etter et år med faget.

Lykke til! Vi sees den 13 juni :O)

Uke 21 - Prosjekt

Etter planen skulle vi se en presentasjon fra Bree's europaturne før hun forlot oss etter ett år som utvekslingsstudent her i Norge.

Hun skriver på bloggen at hun på grunn av forandringer sansynligvis ikke kommer til denne økten fordi hun prioterer noe annet som har dukket opp. Det kan jo ikke være mye som er mer spennende enn dette faget ... eller med andre ord, hun må ha fått et knall tilbud (!), og da ønsker vi henne selfølgelig alt godt og tillykke, både på denne vakre onsdagen og på reisen hjem til uken. Vi har vært blant de heldige som har fått lov til å bli kjent med henne, og håper vi kan ha bidratt til at hun reiser hjem med gode inntrykk og minner fra Norge. Forige økt spurte jeg Bree hva hun kom til å savne mest fra Norge. Svaret vil kanskje overraske de fleste ... - Kollektivtrafikken - bussene! Det å bare kunne slenge seg på en buss ...
Hvis noen ønsker kan de selvfølgelig legge igjen en hilsen på bloggen hennes.

Les info nedenfor før du begynner arbeidet:

Vi skal resten av tiden som gjenstår arbeide med prosjekt. I denne økten skal vi fokusere på planlegging og storyboard/manus/synopsis.
Du har selv fått velge hva du ønsker å fordype deg i. Nå skal dere virkelig vise hva dere er gode for! Presentasjon uke 25 - med avslutning!

Foreløpige valg i gruppa:

• Digital historie


• Animasjonsfilm


• Musikkvideo

Krav til oppgaven:

• Du har ansvar for planlegging av hver økt, men kan få hjelp av veileder til dette. Alle retningslinjer for copyright og kildekritikk må være fulgt - både når det gjelder bilder, tekst og musikk!


• Musikk og bildefiler skal være i et hensiktsmessig format. Filmer bør være under 100 Mb (ca 3 min lange)


• Det skal legges ved minst ett bidrag fra en av disse: manus og/eller Story board (her kan du/dere ta bilde eller skanne for dokumentasjon hvis dere ønsker) og/eller Synopsis.


• Alle skal skrive/ta bilder til logg fra hver økt på bloggen sin


• Refleksjon - fra prosjektet og året, mer info kommer- leveres uke 24 Skal ligge på bloggen din sammen med filmen slik at alt er klart til siste dag!

Ressurser:

Bruk lenker fra tidligere poster i tillegg til disse nye:

• Bilder og bildeanalyse


• Mal for storyboard


• Fra ide til ferdig film

Plan for øktene:

Uke 21: Arbeide med planlegging og Storyboard - loggføring 01:15

Uke 22: Opptak (husk å ta med rekvisita/kamera - det du trenger for å gjennomføre) - loggføring 01:15

Uke 23: Opptak fortsetter ... - loggføring 01:15 /Refleksjon

Uke 24: Ferdigstillelse: Sette sammen bilder og lyd i PhotoStory 3 / WMM
- loggføring 01:15 /Refleksjon

Uke 25: Presentasjon og avslutning!

Uke 20 - Komposisjon

Mål for økten:

• Skape/kreere: Kunne produsere og sammenstille ulike former for informasjon som sammensatte tekster, lage hjemmeside, og utvikle nytt gjennom bruk av digitale verktøy og programvarer.

Denne økten skal vi leke litt med bildene vi tok forige uke hvor vi hadde fokus på rule of thirds som det også kalles. Du får utdelt et lite kompendium i timen du kan bruke for å redigere bildene dine.

Oppgave:

Du legger bildene inn på hjemmesiden eller i bloggen din, og skriver en liten
post i bloggen på hva vi har gjort med bildet/bildene. Husk å lenke til siden du
legger bildene på hvis du velger å legge dem inn på hjemmesiden din.

Har du bestemt deg for hva du vil fokusere på de kommende ukene til fordypning? I dag er dagen hvor du gir beskjed til lærer om hva slags digitale produkt du, eller gruppa di skal lage. Magne og Robin har allerede laget en animasjonsfilm, vi håper å få sett den i timen i dag.

NB! Onsdag 6 juni er deadline for mappeprodukter. Innen den dag må alle oppgaver være ferdige. Etter den dato, går jeg inn å godkjenner eller underkjenner arbeidsmappen deres.

Uke 19 - Prøve i ItsLearning

IKT valgfag 2006/07 - Færder VGS

Siste økt var en veldig hyggelig økt med mobilkamera og det gyldne snitt i fokus. Vi burde hatt mange flere slike økter, og det blir teori onsdag 16 mai - uke 20, med bearbeiding av bildene.


Til da skal dere også ha bestemt dere for hva dere ønsker å fordype dere i de siste ukene. Alt er i utgangspunktet aktuelt: Digitale historier, nettsidebygging, musikkvideo, podcast, bilder, lyd etc. You name it - alt som kan måles i pixler er lov


Men først altså, onsdag 9 mai: Prøve i ItsLearning! Logg inn og ta testen - og lykke til selvfølgelig.

Her er noen av bildene løvetannbildene jeg tok på vår lille utflukt:

Uke 18 - Informasjon og arbeidsøkt

Informasjon:

Valg av tema for uke 20 - 25
Begynn allerede nå og tenk på tema og metode for prosjekt som vi starter uke 21, den 23.05.07! Send mail til lærer: jeatr@online.no, hvis du trenger hjelp underveis.

Prøve 09.05.07 - på It'sLearning!

Godkjenning av oppgaver: Bestått / Ikke bestått


Oppgave:

1. Velg tema du ønsker å fordype deg i fra uke 20 - 25
2. Gå igjennom oppgaver. Er det noe du trenger å ferdigstille.

Uke 17 - Presentasjon - eller?

NÅ håper vi at vi kommer i havn med de digitale historiene våre. Det er tydeligvis mange som har aktiviteter i andre fag, og det går desverre utover arbeidet med historien til flere av dere. Er det noen som føler at dette var en vanskelig oppgave, så fortvil ikke. Vi kommer i havn, med tiden til hjelp. Vi får bare ta igjen det vi har mistet, siden noen av dere allerede har lagt ned en del arbeid allerede. Vi får uansett gjøre det beste ut av situasjonen, og håper at så mange som mulig dukker opp slik at vi snart kan se de spennende produktene.



Akkurat det er det kanskje flere enn oss som gjør. Høyvis.no har nemlig lenket opp til sidene våre i forbindelse med en artikkel om bruk av blogg i undervisning!

Uke 15 - Finish og presentasjon av digital historie

1. Vi bruker denne økten til å ferdigstille de digitale historiene, og håper det blir tid nok for presentasjon. Vi mistet forige økt pga. fagdag for lærere. Vi får prøve å være ekstra effektive denne økten:
   
   
   

Arbeidsplan:

1. Gjør siste finish på din digitale historie.
2. Publisere filmen ved å laste den opp på YouTube eller Google f.eks., for så å integrere den på bloggen din (gjennomgang i timen - eller personlig veiledning), og skriv en refleksjonstekst. Hva synes du var vanskelig? Hva var lett? Fikk du veiledning underveis i prosessen (av lærer eller medelev)? Hva kunne du fra før? Hva lærte du? Er du fornøyd med din historie? Hva er du forøyd med/ikke fornøyd med? - og hvorfor (fordi du la mye arbeid i akkurat denne delen f.eks.)?
3. Les dine medelevers refleksjonstekst, og still minst ett faglig spørsmål til en av dine medelever (personen som sitter til høyre for deg). Du må gjerne stille flere - til andre også.
4. Sjekk om du har fått kommentar. Publiser denne og gi respons etter beste evne. Diskuter gjerne faglige utfordringer med sidemann, eller veileder hvis du trenger andres syn eller kunnskap.
   

Vi håper så mange som mulig kommer i mål i løpet av økten slik at vi kan kjøre presentasjoner den siste halvtimen.

Før du kommer til økten - se hvilke 8 ting som leder til suksess.

Uke 13

Nå gjenstår det forhåpentligvis ikke så mye arbeid i din digitale historie. Det var mange som var borte denne uken, og de som møtte kunne velge å jobbe videre hjemmefra, eller å være på skolen. Halvparten ble, og halvparten gikk.

Uke 15 blir siste arbeidsøkt med digital histori, før vi har presentasjon i uke 16. Husk å ta med det du trenger til å gjøre den siste finish.

Ha en god påske alle sammen.

Påskeharen la dette egget: Photobucket.com har fått en gratis remix-tjeneste hvor du kan legge inn dine påskebilder :O)

Ha en god påskeferie alle sammen, så sees vi igjen i uke 15.

Uke 12 - Vi fortsetter der vi slapp ...

Mål for økten: Skape og samarbeid!

• Samarbeide: Kunne inngå i nettbaserte lærende relasjoner med andre, og kunne utnytte den digitale teknologien til samarbeid og deltagelse i virtuelle nettverk, blant annet gjennom bruk av weblogg og wiki og andre Web 2.0 verktøy.
• Skape/kreere: Kunne produsere og sammenstille ulike former for informasjon som sammensatte tekster, lage hjemmeside, og utvikle nytt gjennom bruk av digitale verktøy og programvarer.

Noen valgte å arbeide hjemmefra, mens andre valgte å få veiledning på skolen forige økt. De som arbeidet hjemme skulle legge ut en logg på sin blogg.

Vi fortsetter der vi slapp. De som ikke har med bilder selv, kan finne materiale på nett som kan brukes i stedetfor.

Det blir en ren arbeidsøkt med veiledning og samarbeid.

• Ressursside med tutorials for digitale historier

Uke 11 - arbeid i PhotoStory 3

Kommentar (se også nederst på siden):
Guttorm Hveem said...

Og så kan ein jo og sjå på http://guttorm.hveem.no/media/photostory/ Det ligg forresten mykje musikk klar til bruk i photostory, prøv "Opprett musikk"

Vi fortsetter arbeidet med å lage digital historie/podcast (se uke 10 for mer info).

Viktige punkter for både podcast og digital historie:

Hva bør en podcast eller digital historie inneholde:

• Hvem vi er (skole/fag)


• Hvor vi er fra - spesielt for podcast (Tønsberg)


• Hvem som produserer (navn/klasse/ikt-valgfag)
  
• Tid (dato: dag, uke, måned)


• Musikk: hvor vi har hentet musikken vår (uhørt.no /music.podshow.com)


• På slutten: Takk for at du hørte på, du kan nå oss på http://mitt_navn.blogspot.com Legg gjerne igjen en kommentar på bloggen vår!
  

Du må vurdere selv hvordan denne informasjonen presenteres, på begynnelse eller slutt, i form av bilder/tekst/tale. Det viktige er at du har tenkt igjennom det, at det ikke er tilfeldig. Ingenting skal være tilfeldig.

Vær kreativ!

Ressurstips for PhotoStory: Leif Harboe's PhotoStory skritt for skritt!

Uke 10 - Storytelling / Podcast

Vi skal i denne økten bestemme tema for vår digitale historie (også kalt Digital Storytelling - DST) eller vår podcast, og begynne arbeidet med innholdet.

Kompetansemål for økten:

Under hovedområde Skape:

• Skape/kreere: Kunne produsere og sammenstille ulike former for informasjon som sammensatte tekster, lage hjemmeside, og utvikle nytt gjennom bruk av digitale verktøy og programvarer.

Oppgave:

Lag en blogpost som du kaller Uke 10: Her skal du:

1. Fortell hva du har valgt å lage (DST eller podcast?).


2. Fortell hva tema i ditt produkt er (hendelse, reise, hobby etc), hvorfor du mener det er nyttig for andre å vite noe om dette. Fortell også hvilke programmer du har tenkt å bruke i arbeidet, hvilke hjelpemidler du har til rådighet eller om det er noe du trenger for å kunne gjennomføre planen, som du ikke har?


3. Lag en fremdriftsplan for gjennomføringen.
   Når man skal produsere en DST velger man selv om man vil begynne med bilder, manus (storyboard) eller videoklipp.
   

Ressurser for økten:

”…men hva er egentlig digital storytelling da?” - (Kilde: Huseby skole)

Det som har fått den internasjonale benevnelsen Digital StoryTelling, heretter omtalt som DST, er en sjanger, eller en metode, eller rett og slett bare en uttrykksform som befinner seg i spenningsfeltet mellom en PowerPointpresentasjon og en videofilm. Det dreier seg med andre ord om en annen måte å skape en tekst på, altså et annet eksempel på en multimediær tekst enn det som en videofilm er.

Vi kan godt omtale DST som en kombinasjon av gamle fortellertradisjoner og dagens moderne digitale uttrykk. Mens man i tidligere tider satt rundt peisen på kveldstid og fortalte historier til hverandre, har man i dagens moderne samfunn digitale medier å ta i bruk for å formidle historiene sine. (...)

Når man skal lage en DST er det visse rammer som bør følges. Disse er:

At du for det første har noe du ønsker å fortelle andre om. Utgangspunktet er altså at du har en idé til en historie (helst selvopplevd, og med et ønske om å dele den med andre).

At du utarbeider et stramt manus på ikke mer enn 200-250 ord, som snakkes inn på videoredigeringsprogrammet som du skal bruke. Din egen stemme er med andre ord veldig sentral i en DST.

At du har 12-15 bilder i digital form (faktisk gjerne enda færre bilder) som redigeres i en bestemt rekkefølge i henhold til manuset ditt.

Utstyrsmessig trenger man:

· Scanner, digitalt kamera, eller man kan laste ned bilder fra f.eks. Flickr.com

· Et dataprogram for å redigere bildene, f.eks . Adobe Photoshop eller PhotoFiltre

· Et dataprogram for å redigere selve filmen (les: teksten), f.eks PhotoStory eller MovieMaker

Har du i tillegg en god porsjon tålmodighet, litt kreativitet og en stemme som egner seg på film, kommer du langt!

www.digitalbridge.nu

www.digitalefortellinger.com

Filmer

Hva er en podcast?

Den enkle forklaringen: Et radioprogram som publiseres på internett, og hvor lytteren selv kan bestemme når han eller hun ønsker å høre programmet. Man trenger nødvendigvis ikke koble seg opp mot en nyhetsleser eller ha en iPod for å lytte til sendingen. For de fleste foreldre og brukere vil det enkleste og mest naturlige være å gå til siden og laste ned mp3-filen direkte, og spille denne av i for eksempel Windows Mediaplayer. Har du ikke den, kan den lastes ned her.

Den litt vanskelige forklaringen: En podcast er en lydfil som legges ut på internett og som knyttes til en RSS-kode, som kalles feed. Den kan et program (som for eksempel http://feedburner.com) på internett lage gratis for oss. Når vi har en slik kode, og en nettside som støtter denne type teknologi (slik som for eksempel weblogger og wikier gjør) kan vi levere en nyhetsending. Det betyr at de som ønsker fritt kan abonnere på en tjeneste – for eksempel en radiosending eller annet innhold som blir lagt ut på siden. Hver gang innholdet forandres, blir abonnenten automatisk varslet. Abonnementet er gratis og betjenes av en nyhetsleser som for eksempel www.bloglines.com eller man kan få programmet automatisk lastet ned til sin iPod via iTunes.

Chicklets som de kalles, fører deg til ofte til en nettside med feed-koden (det finnes også andre navn på denne typen format: RSS1, RSS2, xml, atom). Om du trykker på en slik vil du – på siden du kommer til – kanskje se en lang og for mange en helt uforståelig html-kode. Adressen i nettleseren (også kalt url-adresse, feks: http://www.ett_eller_annet.com) er hyperkoblingen som gjør at de to programmene (iPoden/nyhetsleseren og nettsiden) kommuniserer med hverandre. Hvis lydfilen ligger på en weblogg eller en wiki – som støtter xml-teknologi – trenger du kun å kopiere url-adressen til din nyhetsleser – om du ønsker å abonnere da vel og merke …

Arbeidsprosessen:

Bearbeid materialet og skriv manus: Dette innebærer planlegging, skrive et utkast, få veiledning, bearbeide teksten, refleksjon, øve på å lese tydelig - og publisere.

Hva bør en podcast inneholde:

Hvem vi er (skole)

Hvor vi er (Tønsberg)

Hvem som produserer (klasse/ikt-valgfag)

Tid (dato: dag, uke, måned)

Musikk: hvor vi har hentet musikken vår

På slutten: Takk for at du hørte på, du kan nå oss på http://mitt_navn.blogspot.com Legg gjerne igjen en kommentar på siden vår!

Litt om innholdet i vår podcast:

• Målet vårt med å lage podcast er først og fremst at vi skal lære av det vi produserer – lære av det vi lager. Innholdet er det viktigste for oss - og for våre lyttere.


• Vi skal trene oss på å bruke språket, både skriftlig og muntlig. Språk er et sterkt virkemiddel. Språk kan forandre meninger, tankegang, syn på ting og menneskers handlinger – på både godt og vondt. Dette innebærer et stort ansvar og derfor må vi reflektere (tenke på hvorfor) over innholdets verdi og måten vi presenterer dette på.


• Vi skal begrunne hvorfor innholdet er viktig. Det som ikke er viktig eller nyttig for oss eller andre – det dumper vi.

Hvem er våre lyttere?

Hvem tror du vil komme til å høre på vår podcast? Hvem er ditt publikum?

Uke 9 - Lyd

Målet for denne perioden er å lage en digital historie (ca 2-4 min.), eller en podcast (5 - 15 min.).
Du må få godkjent -og kan få hjelp til - tema/ innhold av veileder, før du går igang med arbeidet.

Målet for denne økten er å få kunnskap om hva lyd er, og om hvordan du laster ned lydfiler som du senere skal integrere. Du skal også i denne økten bli introdusert til hvor du kan finne lyd - podsafe musikk og lyder til fritt bruk - som du kan tenke deg å bruke i din digitale historie, eller eventuelt en podcast?

Læringsmål for økten:
Under hovedområde Motta:

• Grunnleggende ferdigheter: Kunne åpne programvare, sortere og lagre informasjon på datamaskinen, samt beherske enkle ferdigheter i bruk av datamaskin og programvarer.

Under hovedområde Evaluere:

• Evaluere: Kunne sjekke og vurdere om man har kommet dit en ønsket gjennom søk, kunne vurdere kvalitet, relevans, objektivitet og nytte av informasjon (kildekritikk).

Vi prioriterer oppgavene i den nummererte rekkefølgen 1-3. Oppgave 3 kan du fortsette med hjemme hvis du ikke blir ferdig i økten.

Det forventes at du har minst en lydfil med musikk liggende klar til nedlasting når vi skal begynne å arbeide/bearbeide i Audacity eller i andre aktuelle multimedieprogrammer (Windows Movie Maker og Photo Story 3 feks. - som ligger på våre maskiner.).

Oppgave:

1. Lag en blogpost som du kaller: Uke 9 - Lyd
   Her skal du gjøre rede for utrykkene: Lydstyrke, Lydens hastighet, Samplingsfrekvens og Bitdybde.


2. Registrerer deg (hvordan?) på Multimediabasen
   Søk (hvordan?) på:
   Søkeord: Lyd, Filtype: Alle, Kategori: Alle. Se igjennom de 2 animasjonenen Lyd og Øret


3. Registrer deg på http://music.podshow.com/.
   Finn og lagre musikk på Min side. Finner du noe du vil bruke, legger du det i mappen din på harddisken.

Nyttige lenker:

• Hva er lyd? - ta testen nederst på siden.


• Les: Digital lyd, Hva er lyd, Samplingsfrekvens og Bitdybde


• WMM følger med Windows XP og Photo Story 3 kan lastes ned gratis hvis du ønsker det på hjemmemaskinen din.) Føler du at du trenger hjelp til innføring i Audacity, kan du se Matt's Audacity screencast - på engelsk, eller spørre veileder om hjelp.


• Piracy Kills Music! (Film som tar for seg konsekvensene av ulovlig filnedlasting)


• Se kortfilmen om hvordan Creative Commons fungerer i motsetning til Copyright.

Uke 6 - Lyd

I uke 6 skal jeg på klasseleder kurs, og undervisningen er derfor denne uken nettbasert:

Læringsmål:

Under hovedområdet Motta:
Grunnleggende ferdigheter: Kunne åpne programvare, sortere og lagre informasjon på datamaskinen, samt beherske enkle ferdigheter i bruk av datamaskin og programvarer.

Under hovedområdet Skape:
Samarbeide: Kunne inngå i nettbaserte lærende relasjoner med andre, og kunne utnytte den digitale teknologien til samarbeid og deltagelse i virtuelle nettverk, blant annet gjennom bruk av weblogg, wiki og andre Web 2.0 verktøy.

Oppgave:

1. Gjør deg kjent med lydredigeringsprogrammet Aucacity - se også info nedenfor!
2. Elever ved Bryne vgs, har laget noen digitale historier. Legg igjen en konstruktiv kommentar på en av filmene (vær seriøs, blogg mot andre slik du vil andre skal blogge til deg).
3. Begynn å skrive/tenk(e) på din egen digitale historie, tips til ideer får du ved å se filmene. Historien skal ikke være lang (1 - 2 min. lang å lese), og du skal stille med bilder. Enten bilder du tegner i Photoshop/PhotoFiltre, bilder du skanner, eller tar med digitalkamera. Vi går dypere inn i tema i uke 9, men du bør altså begynne å tenke på tema allerede. Kanskje kan vinterferien være en fin anledning for å samle bilder til en historie ...

Audacity

Trenger du veiledning for å laste ned programmet? Gå til PIM

Audacity er en enkelt, men svært anvendelig lydeditor. Det betyr at du kan bearbeide lyd ved hjelp av Audacity. Audacity håndterer formatene WAV, MP3 og Ogg Vorbis. Audacity er lett å forstå og å bruke. Ved hjelp av audacity (og de fleste andre lydeditorer) kan en:

• Gjøre opptak av lyd
• Klippe bort lyd, fjerne støy, hosting, lange pauser osv.
• Kopiere lydsekvens
• Klippe sammen lydsekvenser
• Øke eller minke volumet på en lydsekvens
• Fade inn og ut
• Mikse lyd
• Konvertere mellom lydformater
• Audacity fungerer for eksempel godt i samspill med MovieMaker m.m.

Audacity er et gratis åpenkildekode program.

Programnavn: Audacity
Nettsted:
http://audacity.sourceforge.net/
Last ned program
http://audacity.sourceforge.net/windows.php
Dokumentasjon
http://audacity.sourceforge.net/tutorials.php

Uke 5 - Valg av logo!

I dag skal du legge ut bildene du ønsker og bidra med i en post på bloggen din. Etterpå skal du inn på de andres post, å kommentere deres bilder. Når du har gjort dette har du kanskje fått en formening om hvilken logo du liker best. Vi skal inn å ta en titt på MisterPoll, hvor avstemningen skal skje. Dette tar vi litt i felleskap på prosjektor, før avstemningen.

Læringsmål: Fra hovedområde Håndtere:

• Kompetansemål:
  Kommunisere: Kunne kommunisere informasjon og utrykke seg gjennom ulike medier og via ulike personlige publiseringsmetoder.
  
  Til slutt kårer vi logovinner, og premien er selvfølgelig at den legges ut i template på bloggen. Dette skal jeg også vise dere hvordan gjøres i den nye blogger.
  
  Du kan avgi din stemme her:
  
  

Hvilket bilde ønsker du skal være logo til IKT valgfag? Stem på to forskjellige bilder du liker! Joakim 1 Joakim 2 Joakim 3 Bree 1 Stine 1 Stine 2 Stine 3 Robin 1 Daniel

Resultater!

NB! Daniel presenterte sitt Wacom digitale tegnebrett. Hvis du ikke var tilstede, kan du gå til elevsidene og lese bloggposten, samt lytte til hans presentasjon. Kanskje har du selv noe du ønsker å presentere som har relasjon til faget. Et digitalt verktøy, et program - on eller off-line. Gi meg en melding!

Uke 4 - brrrr det er kalt

Siden klasserommet var mer å regne som fryseboks, og den neste labben vi prøvde oss på ikke var helt oppegående, bestemte vi oss for å dra hjem og å arbeide hjemmefra med logo'n. Daniel hadde med et digitalt tegnebord som vi håper han kan vise oss mer av til neste time.

Uke 3 - Logo for IKT-valgfag

Vi fortsetter å arbeide med programmet fra forrige uke (Uke 2), slik at alle blir ferdige - også med kommentarer.

I tillegg skal vi ha en intern konkurranse for logo til IKT-valgfag. Logo'n vi har nå, er bare til låns, og må leveres tilbake snart. Alle får mulighet for å levere minst ett bidrag hver, og fristen for leverering er uke 4. Når alle har levert, tar vi en avstemning på de innsendte bidrag, og kårer en vinner på samlingen i uke 5.

Krav til størrelse og fil-format: Bredde 620 pixler x høyde 200 pixler og gif-format.

Uke 2 - Bilder

I dag skal du utforske bildebehandlingsprogrammet Photofiltre (for å laste ned > English > Downloads > velg norsk nederst ...) som er et gratis bildebehandlingsprogram. Programmet ligger under: Favoritter > Programmer > Photofiltre:

Oppgave:

Opprett først av alt en post på bloggen din som du kaller: Uke 2 - PhotoFiltre - og hent så ditt eget bilde på flickr.com. Du skal i dag lage tre bilder:

1. Et transparent bilde som du limer inn øverst til høyre på bloggen din.
2. Et manipulert bilde av deg selv.
3. Et valgfritt bilde.

• Skriv refleksjon på bloggen din - lag ny post: Uke 2 - PhotoFiltre - hva beskriv hva du har gjort underveis - fremgangsmåten (tenk kakeoppskrift :O). Hva kunne du fra før? Hva var nytt for deg? Hva lærte du? Samarbeidet du med noen?
• Gi en kommentar til den til høyre for deg. Still et spørsmål, og gi en tilbakemelding på noe du synes var bra, kreativt etc.

Læringsmål for perioden:

• Skape/kreere: Kunne produsere og sammenstille ulike former for informasjon som sammensatte tekster, lalge hjemmeside, og utvikle nytt gjennom bruk av digitale verktøy og programvarer.
• Samarbeide: Kunne inngå i nettbaserte lærende relasjoner med andre, og kunne utnytte den dititale teknologien til samarbeid og deltagelse i virtuelle nettverk

Nedenfor er et utdrag med grunnleggende teori om bilder fra kompendiumet:

Om bilder: Størrelser

De fleste av oss bruker enten en skanner eller et digitalt kamera til å innhente bilder /fotografier fra ett eller annet. Ofte er disse bildene veldig store i utgangspunktet (digitalt bilde ofte på 2000x1500 pixler). Fila som inneholder bildet må ha informasjon om hver og en pixels, slik at det sier seg selv at et så stort bilde vil være relativt plasskrevende. For å gjøre et slikt bilde mindre velger du følgende funksjon:
Høyreklikk ? Resize. En typisk bildestørrelse for et stort bilde (som vises i stor utstrekning på web) er 300x400 pixler. Trenger du ikke annet enn et passfoto kan du nøye deg med toppen 100x150. Pass derfor på at du ikke bruker større bilder enn 300x400 på web. Det å vise et bilde på en nettside krever langt mindre enn det å bruke et bilde for publisering på papir.

Format png, jpg, gif:.
Hvilket format bør jeg velge?
De tre nevnte formatene er brukbare på web, men vi bør velge litt med omhu når vil velger hva slags format vi skal bruke på bildet vårt. Jpg er et bildeformat som kan ta opptil 16,7 millioner farger, og som naturlig har sin fordel når vi skal gjengi et bilde av natur etc. Bilder som inneholder mange ulike fargenyanser etc. bør bruke jpg.
Trenger vi derimot ikke så store fargenyanser, men at det er mer brå overganger, evt et tegnet bilde kan vi nøye oss med et gif-bilde. Gif støtter kun opptil 256 farger, men kan til gjengjeld inneholde bevegelser (serier av bilder, animasjoner).

Kilde: Kompendium - uke 41

Uke 1 - oppsummering

Håper dere har hatt en god jul og at inngangen til 2007 var feiende flott C",)

Vi tar fatt på et nytt semester, og i den forbindelse har jeg lagt ut en semesterplan på wiki'n vår. Den vil bli mer detaljer etterhvert. Siden jeg ikke har hatt dette faget før, blir veien laget underveis som vi går. Siden er lenket i menyen til høyre. Den observante ser også at det ligger et Clustermap der (mer om det i økten).

Tema for januar blir Bilder. I årets første tema, skal vi utforske bildebehandling (mer om dette i økten), men først må vi ha en oppsummering og feridgstille blogger og hjemmesider etter forige semester. Her er et eksempel på hvordan en prosess kan dokumenteres ved blogging.


Oppgave:

1. Legg inn en post på blogge som heter: Uke 51 - Nettsted. Lag en kort tekst hvor du beksriver hva du har gjort på nettstedet ditt.
2. Legg inn en kommentar til dem du var responsgruppe for - på dems blogg. Gå til Jeanettet > Elever (se meny) for oversikt over de forskjellige bloggene (hvis du ikke har lenket opp til disse på din blogg, gjør det også).
3. Sjekk kommentarer på din blogg. Har du fått noen? (Hvis det ikke ligger noen på siden, sjekk mailen din og gå i editor på Posting - i menyen under arkfanen - kanskje det ligger noen under Moderate comments. Godkjenn kommentarene der - og publiser.
4. Gjør nødvendige eller ønskelige forandringer på nettstedet ditt i henhold til kommentarer eller ting du lærte under presentasjon av nettsted i uke 51.
5. Loggfør forandringer du har gjort på nettstedet - i post uke 51, og legg inn et clustermap i bloggtemplaten din hvis du ønsker og rekker ... Be om hjelp underveis.

Uke 51 - Presentasjon av nettsted!

Onsdag 20 desember - siste samling før jul. Denne økten skal alle presentere nettstedet sitt ved en muntlig presentasjon. Dere (klassen) har selv utarbeidet vurderingskriterier (se nedenfor). Hver og en er også med i en responsgruppe til to andre elever. Ta med deg litt brus/snacks og forbered deg litt i forkant ved å sjekke dine medelevers nettside dagen før slik at du møter forberedt. Se også teksten om responsgiver og mottaker nedenfor. For ordens skyld legges også ved liste over hvem som skal gi respons og få respons - fra hvem :O)

Vurderingskriterier for nettstedet:

1. Navigasjon: Du skal ha en oversiktlig meny som er lett å navigere i
2. Regler for Copyright skal følges
3. Layout: Fargebruk og teksttype vurderes

Vurderingskriterier for muntlig presentasjon:

1. Bruk faguttrykk
2. Vær tydelig

Responsgrupper:
Responsgruppen skal gi respons til den som presenterer sitt nettsted. Lærer vil også gi respons - til alle. Andre medelever kan gi respons hvis de ønsker. Nedenfor ligger en oversikt. Finn ut hvem du skal gi respons til, og forbered deg ved å ta en titt innom vedkommendes nettsted før du møter.

Tommy: Får respons fra Stine og Bree
Magne: Får respons fra Bree og Tommy
Daniel: Får respons fra Tommy og Magne
Robin: Får respons fra Magne og Daniel
Per Ole: Får respons fra Daniel og Robin
Joakim: Får respons fra Robin og Per Ole
Anders: Får respons fra Per Ole og Joakim
Bree: Får respons fra Joakim og Anders
Stine: Får respons fra Anders og Bree

Responsgiver skal/kan:

1. Kommentere det som er positivt ved presentasjonen (i forhold til vurderingskriterier, muntlig fremlegg, organisering av innhold, presentasjon av innhold, faglige/tekniske løsninger som viser bredde og dybde i faget (valg av farger, teksttyper, bruk av kilder/henvisninger etc.)
2. Stille spørsmål ... til f.eks. det faglige innholdet (Er det noe du ikke forstår, eller kunne tenke deg å vite noe om?)
3. Være spesifikk, formulere deg konkret ...

Den som mottar respons skal:

1. Notere seg spørsmålene (på en eller annen måte bør du ta med deg den konstruktive kritikk, slik at du kan forbedre/videreutvikle nettstedet ditt
2. Spørre om det er noe responsgiver(e) vil ha svar på